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Reponses 981 à 1000

981	2010 Actes du 17e colloque de la CORFEM.
982	2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Conditions a priori sur les ostensifs du milieu pour faire signe d'un objet de savoir. p. 109-137.
983	2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2009.
984	2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier A3 - L'apprentissage de la géométrie à l'école primaire : analyse d'une progression centrée sur les problèmes géométriques et leurs représentations.
985	2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Communication C5 - TICE et recherche: des pistes d'échanges avec l'association Sésamath.
986	2010 Activités géométriques autour des solides. Cycle 3.
987	2010 Activités géométriques créatives autour des polygones et du nombre d'or.
988	2010 Activités mentales. Automatismes au collège.
989	2010 Analyse statistique des données longitudinales.
990	2010 Analyse variationnelle et optimisation.
991	2010 Apprendre la science et la technologie au collège : 6e - 5e.
992	2010 Approches non paramétriques en régression.
993	2010 Arithmétique modulaire et cryptologie.
994	2010 Au nom de l'infini.
995	2010 Bibliothèque Tangente. N° 39. Mathématiques discrètes et combinatoire.
996	2010 Bien débuter en mathématiques. Structures Algébriques Elémentaires, Arithmétique.
997	2010 Bien maîtriser les mathématiques. Limites, applications continues, espaces complets.
998	2010 Bulletin de l'APMEP. N° 487. p. 149-159. Orthocentre, cercle d'Euler et hyperbole équilatère.
999	2010 Bulletin de l'APMEP. N° 488. p. 282-288. Le "miracle " de l'APMEP !
1000	2010 Bulletin de l'APMEP. N° 488. p. 349-357. Faut-il étudier la tératologie ?